{"id":641,"date":"2015-03-10T14:47:29","date_gmt":"2015-03-10T13:47:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/?page_id=641"},"modified":"2020-09-01T16:52:07","modified_gmt":"2020-09-01T14:52:07","slug":"certificazione-competenze","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/servizi-al-lavoro\/certificazione-competenze\/","title":{"rendered":"Certificazione competenze"},"content":{"rendered":"\t\t
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La certificazione delle competenze<\/h1>\n\n \n <\/div>\n\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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servizi al lavoro<\/div>\n\n \n

La certificazione delle competenze <\/h1>\n\n \n <\/div>\n\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La certificazione delle competenze rappresenta uno strumento fondamentale delle politiche pubbliche in tema di lavoro, formazione e inclusione sociale, in quanto direttamente connessa agli obiettivi di crescita culturale e professionale, di sviluppo dell’occupabilit\u00e0, dell’integrazione e della partecipazione dei cittadini. Essa rappresenta inoltre il riconoscimento e l’attestazione del patrimonio esperienziale della persona, intesa come possibilit\u00e0 di costruire il proprio progetto professionale e formativo. Inoltre, la certificazione nonch\u00e8 il trasferimento, il riconoscimento e l’accumulo dei risultati dell’apprendimento individuale ottenuti in contesti formali, non formali e informali \u00e8 elemento fondamentale\u00a0 per agevolare la mobilit\u00e0 transnazionale dei cittadini e contribuire a soddisfare le necessit\u00e0 dell’offerta e della domanda sul mercato del lavoro europeo (Raccomandazione del Parlamento e del Consiglio 2009\/C 155\/02).\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ECOLE\u00a0in quanto\u00a0soggetto accreditato per la formazione a livello regionale, rilascia,\u00a0per conto di Regione Lombardia, attestati di competenza\u00a0con riferimento al Quadro regionale degli standard professionali (QRSP), adottato da Regione Lombardia con d.d.u.o. del 30 luglio 2008, n. 8486\u00a0e successive modifiche integrative come le indicazioni contenute nel D.D.U.O. 12 settembre 2008 n. 9837 “approvazione delle procedure relativamente allo svolgimento delle attivit\u00e0 formative dei soggetti accreditati al sistema di istruzione e formazione professionale della Regione Lombardia.”<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Progettazione di massima dei contenuti formativi dell’attivit\u00e0 didattica in relazione alla competenza da certificare.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Somministrazione ai partecipanti di una scheda di descrizione delle esperienze maturate dagli stessi in relazione alla competenza da certificare, per mettere in valore le esperienze pregresse dei partecipanti e per elaborare una progettazione di dettaglio coerente con esse.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Progettazione di dettaglio dei contenuti didattici e della durata dell\u2019attivit\u00e0 formativa in relazione al livello di competenza in ingresso gi\u00e0 posseduta dai partecipanti, in modo tale che l\u2019intervento formativo rappresenti un completamento di una competenza parzialmente posseduta dal partecipante.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Definizione delle modalit\u00e0 di accertamento (prove scritte o pratiche, role playing, \u2026) per la verifica dell\u2019avvenuta acquisizione della competenza da certificare, in coerenza con gli indicatori individuati e in modo tale che vengano considerate tutte le dimensioni (conoscenze e abilit\u00e0) della competenza<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Inserimento dell\u2019attivit\u00e0 corsuale sulla piattaforma regionale<\/a> aggiornata con l\u2019opzione \u201cfondi interprofessionali\u201d relativamente agli strumenti di finanziamento del percorso formativo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Erogazione dell\u2019attivit\u00e0 corsuale, utilizzando come strumenti di attestazione della frequenza degli allievi il sistema informativo di Fondimpresa e il registro sul modello previsto dal Fondo.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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somministrazione della prova finale ai partecipanti per verificare l\u2019acquisizione della competenza.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Compilazione del verbale che dia evidenza degli elementi di processo relativi alla validazione e certificazione delle competenze, contenente i seguenti requisiti: soggetto erogatore, dati allievi, ambito e percorso di acquisizione della competenza, formatori coinvolti, svolgimento dei lavori, operazioni di accertamento della competenza, criteri e metodologia di valutazione.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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inserimento sulla piattaforma regionale (http:\/\/gefo.servizirl.it) dei soli dati a consuntivo necessari per il rilascio dell\u2019attestato di competenza<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Rilascio dell\u2019attestato di competenza, sul format definito da Regione Lombardia, da parte dell\u2019Ente erogatore quale garante del processo e responsabile del rilascio della certificazione regionale.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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come procedere<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Il rilasco della certificazione delle competenze<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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  1. \n

    progettazione di massima dei contenuti formativi dell’attivit\u00e0 didattica in relazione alla competenza da certificare;\u00a0<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    somministrazione ai partecipanti di una scheda di descrizione delle esperienze maturate dagli stessi in relazione alla competenza da certificare, per mettere in valore le esperienze pregresse dei partecipanti e per elaborare una progettazione di dettaglio coerente con esse;<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    progettazione di dettaglio dei contenuti didattici e della durata dell\u2019attivit\u00e0 formativa in relazione al livello di competenza in ingresso gi\u00e0 posseduta dai partecipanti, in modo tale che l\u2019intervento formativo rappresenti un completamento di una competenza parzialmente posseduta dal partecipante;<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    definizione delle modalit\u00e0 di accertamento (prove scritte o pratiche, role playing, \u2026) per la verifica dell\u2019avvenuta acquisizione della competenza da certificare, in coerenza con gli indicatori individuati e in modo tale che vengano considerate tutte le dimensioni (conoscenze e abilit\u00e0) della competenza;<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    inserimento dell\u2019attivit\u00e0 corsuale sulla piattaforma regionale (http:\/\/gefo.servizirl.it), aggiornata con l\u2019opzione \u201cfondi interprofessionali\u201d relativamente agli strumenti di finanziamento del percorso formativo;<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    erogazione dell\u2019attivit\u00e0 corsuale, utilizzando come strumenti di attestazione della frequenza degli allievi il sistema informativo di Fondimpresa e il registro sul modello previsto dal Fondo;<\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    somministrazione della prova finale ai partecipanti per verificare l\u2019acquisizione della competenza;<\/p>\n<\/li>\n

  8. \n

    compilazione del verbale che dia evidenza degli elementi di processo relativi alla validazione e certificazione delle competenze, contenente i seguenti requisiti: soggetto erogatore, dati allievi, ambito e percorso di acquisizione della competenza, formatori coinvolti, svolgimento dei lavori, operazioni di accertamento della competenza, criteri e metodologia di valutazione;<\/p>\n<\/li>\n

  9. \n

    inserimento sulla piattaforma regionale (http:\/\/gefo.servizirl.it) dei soli dati a consuntivo necessari per il rilascio dell\u2019attestato di competenza;<\/p>\n<\/li>\n

  10. \n

    rilascio dell\u2019attestato di competenza, sul format definito da Regione Lombardia, da parte dell\u2019Ente erogatore quale garante del processo e responsabile del rilascio della certificazione regionale.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Per la realizzazione delle attivit\u00e0 formative sono ammissibili una serie di metodologie didattiche:\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    le attivit\u00e0 formative<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    Le metodologie didattiche ammissibili<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Sessioni di formazione in ambiente strutturato (interno o esterno d’impresa)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Sessioni di apprendimento programmate centrate sui processi di lavoro<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Attivit\u00e0 formative rivolte al miglioramento delle competenze e dei comportamenti in situazione di lavoro, mediante affiancamento da parte di persone in possesso di maggiore esperienza \u200b<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTraining on the job<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

    Attivit\u00e0 formative pianificate e organizzate per favorire l’acquisizione di competenze operative sul luogo di lavoro inserendo a utilizzare gli strumenti di lavoro tramite esperienza pratica, laboratori, …<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCoaching<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

    Attivit\u00e0 formative, con il supporto di un coach, per sviluppare ed ottimizzare le competenze e le caratteristiche personali necessarie a mettere in atto una performance efficace, in relazione agli obiettivi assegnati al lavoratore.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La certificazione delle competenze servizi al lavoro La certificazione delle competenze La certificazione delle competenze rappresenta uno strumento fondamentale delle politiche pubbliche in tema di lavoro, formazione e inclusione sociale, in quanto direttamente connessa agli obiettivi di crescita culturale e professionale, di sviluppo dell’occupabilit\u00e0, dell’integrazione e della partecipazione dei cittadini. Essa rappresenta inoltre il riconoscimento.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":385,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/641"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=641"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/641\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.myecole.it\/ooc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}